Avaliador 1: Roseli HoffmeisterEberhardt
Com base no roteiro para análise de Projetos de Aprendizagem pude perceber que o grupo tinha suas questões iniciais voltadas ao meio ambiente e que repensando direcionaram a questão de investigação à separação e reaproveitamento do lixo. Este é um tema presente em nosso cotidiano e nas escolas pois causa perplexidade em função do consumismo, pois produzimos e acumulamos muito lixo e mesmo sabendo da importância da reutilização do lixo para a conservação do meio ambiente, não fazemos a separação do lixo. A questão de investigação eu teria formulado um pouco diferente "Como funciona e qual a importância da separação e reaproveitamento do lixo para a cidade?”, apenas para melhorar a concordância.
A questão de investigação abre um leque para a construção de muitas e significativas aprendizagens, bem como relaciona as certezas provisórias e as dúvidas temporárias havendo coerência entre si.
Acredito que dentre as dúvidas temporárias, o grupo poderia ter explorado a questão dos catadores de lixo, que amontoam toneladas de lixo prejudicando o solo e os lençóis d'agua, das responsabilidades governamentais em relação a essa questão e também do rejeito, o lixo que tem serventia.
O grupo preocupou-se e considerou suas dúvidas e certezas no desenvolver do projeto, registrando as aprendizagens construídas durante o processo de certificação das mesmas. Durante a realização do processo o grupo fora retomando as certezas e dúvidas, sendo que ficou restrito a simplesmente certificar a certeza ou responder a dúvida, não percebi movimento de reformulação nas certezas e dúvidas, tanto é que criaram páginas onde descreveram cada certeza e noutra responderam cada dúvida, não geraram novas questões e dúvidas.
Procuraram buscar soluções para a questão de investigação alusivas ao que pensavam saber e do que julgavam necessário compreender para responder por meio de pesquisas, enquete, entrevistas, vídeos, leituras, visitação à Cetrisa, coleta de subsídios com a finalidade de responder a questão. Neste processo o grupo interagiu por MSN, fórum de debates entre os membros do grupo, e-mail e encontros presenciais. Desta forma o grupo agiu coerentemente com a questão proposta abrindo-se para a construção de novas relações e articulações entre conceitos e idéias, por exemplo o vídeo idealizado pelo grupo com um artesão que faz uso de materiais recicláveis para sua arte.
A aprendizagem a partir da construção de mapas conceituais evoluiu, pois observando os quatro mapas desenvolvidos pelo grupo, evidenciou-se a concretização d a apropriação do conhecimento, apresentando os conceitos e as relações expressas no projeto.
O conteúdo publicado é focado no tema proposto, validando as certezas provisórias e as dúvidas temporárias, por meios diferenciados e há uma síntese que responde a questão de investigação.
Os registros do grupo dentre informações, combinações, sugestões, encontros,..., mostram que o grupo realmente envolveu-se com o projeto e que apesar das dificuldades de interação virtual, conseguiram evidenciar riquezas do processo de aprendizagem do grupo e superar as dificuldades, tanto é que não esgotaram a questão de investigação e pretendem retomá-la. O grupo cita que encontrou dificuldades no trabalho cooperativo, pois há diferentes saberes, pontos de vistas individuais para chegar a um denominador comum e coletivo. Nesses aspectos o grupo teve êxito, o que fica comprovado nas páginas interações do grupo.
O trabalho está apresentável, organizado, possui links que facilitam o acesso as diferentes páginas criadas pelo grupo, nestas não foi adotado um padrão de letras, mas isto não comprometeu a apresentação.
O site possibilita uma interação com o leitor, mas não constam comentários para com os membros do grupo.
Avaliador 2: Gabriela Kappel
Grupo 5: Como funciona e qual a importância para a cidade da separação e reaproveitamento do lixo?
A partir de várias questões sobre o meio ambiente, o grupo formulou uma questão pendendo para a questão do lixo no meio ambiente. O tema não é muito original, pois já é manjado nas escolas, aliás entra no planejamento de curso de todas as séries do ensino fundamental, porém, é um tema transversal, e em consequencia do aquecimento global, tem sido assunto de caráter mundial, o que demonstra ser da curiosidade dos integrantes do grupo e penso que da maioria dos professores também.
Além disso em suas questões a serem investigadas e nas certezas provisórias o grupo abrangeu outras questões referentes ao tema, fazendo com que o assunto não ficasse meramente na resolução da questão de investigação, mas conseguiram levantar outras relações interligadas ao assunto como doenças e a coleta seletiva. Há uma coerência lógica nas dúvidas e certezas, na verdade, uma pergunta complementa a outra e em relação às dúvidas temporárias a maioria é sobre o processo de reciclagem, porém percebo que tanto as certezas quanto as dúvidas, remetem a idéia de que foram construídas sistematicamente para responder a questão de investigação.
Percebi através do diário de bordo, fóruns, entrevistas e pesquisas, que o grupo se manteve do início ao final num mesmo rumo, com o intuito de dar procedência criteriosamente seguindo as questões abordadas nas dúvidas provisórias e certezas temporárias, contudo a caminhada trilhada de todo esse processo foi muito rico. As meninas fizeram entrevistas com pessoas por dentro do assunto, fizeram enquetes sobre o processo seletivo, buscaram realizar visitas à instituições de reciclagem, assistiram filmes, buscaram estar conectadas online e tiveram encontros presenciais também, procuraram sites, leram a respeito. Enfim, tudo se encaixa ao assunto e pode-se perceber principalmente que houve grande envolvimento por parte de todos os integrantes.
Percebi o crescimento do grupo nos mapas conceituais, tanto nas questões de aprendizagem como também nos recursos tecnológicos. Primeiramente começaram com caixinhas de texto do word e finalizaram com o uso do programa camp tools, evidentemente o último mapa ficou mais completo e ao mesmo tempo mais organizado que os demais, respondendo então a pergunta inicial do projeto, podemos ver de forma considerável o funcionamento a separação, o reaproveitamento (o que gera?) e a importância da separação do lixo no mapa.
Sobre o conteúdo publicado, o link " O que você pode fazer" logo abaixo do frontpage para uma página da web sobre resíduos e o que se pode fazer com eles, é bem interessante, fala sobre as opções de consumo na hora do supermercado e o quanto essas ações podem contribuir ao meio ambiente, o que é mais fácil de ser reciclado, enfim, vão de encontro com o assunto central e enriquece o trabalho. No quadro de atividades, alguns itens ficaram incompletos, remete a idéia de que não foi efetuado. Mas de modo geral os textos que compõe o projeto formam de fato um conjunto coerente, de forma clara e identificada, todo material utilizado foi relevante e satisfatório para o bom andamento do PA, porém achei o texto final muito breve, penso que poderia ser mais detalhado, embora o mesmo responda devidamente sobre o funcionamento da coleta seletiva em Sapiranga, as instituições que se responsabilizam pela reciclagem e separação do lixo, as campanhas que já estão sendo feitas pela prefeitura e concluem o texto com a importância da separação e reaproveitamento do lixo, nos informando que para que isso ocorra é necessário sobretudo conscientização.
O site poderia ser mais "enfeitadinho", pois o mesmo não convida o pessoal que for visitar a explorá-lo, não há muitos "gifs" para torná-lo mais animado, o grupo não buscou sair do padrão do pbwiki, modificou algumas letras em alguns assuntos. Isso, claro, na minha opinião, mas penso que poderiam colocar as latas com as cores da coleta seletiva, os símbolos que vem nas embalagens, poderiam linkar jogos ensinando a separar o lixo online (há vários), mas sei que quando estamos fazendo o projeto nossa mente não se atem nessas pequenas coisas.
Avaliador 3: Magali Capeletti
Como o grupo explicou, sua questão inicial era bastante ampla, e preferiu trabalhar com um tema que fosse próximo da realidade; mesmo sendo este um tema que é trabalhado nas escolas, o grupo buscou informações para que não se tornasse cansativo, repetitivo.
A questão inicial remete a várias pesquisas pois aborda tanto a importância da reciclagem como seu funcionamento na cidade. As colegas mantiveram sua pesquisa em busca da resposta à questão inicial; suas dúvidas e certezas foram o que fundamentaram, alavancaram o projeto, tornando um assunto que já é conhecido, curioso e cheio de novidades.
Ao longo do projeto, é possível perceber as mudanças nas dúvidas e certezas, e percebe-se um movimento em torno das mesmas, para encontrarem respostas e fundamentarem certezas, ao longo do projeto não foram geradas novas dúvidas, até porque a pesquisa estava bem direcionada e as respostas encontradas foram satisfatórias.
As entrevistas realizadas pelo grupo foram muito válidas, a que foi feita com um catador, me surpreendeu pelo fato dele ser uma pessoa com o ensino fundamental completo, o que contraria a crença de que catadores normalmente tem baixa escolaridade, eis um questão que eu encrementaria na pesquisa, o grau de instrução dos catadores da cidade, outro fato que fiquei curiosa pra descobrir é em que locais da cidade serão construídos os pavilhões de coleta;
O grupo colocou vídeos, o que deixou a pesquisa dinâmica, e não sobrecarregou a pesquisa em si, não se desviou da pergunta inicial,
que era direcionada a cidade de Sapiranga, o que tornou a pesquisa prática, e com respostas às dúvidas que eu também cultivava, podemos utilizar esse material ao preparar nossas aulas, pois estaremos lidando com fatos concretos e de nossa realidade.
A pesquisa traz informações úteis; como já mensionei, e traz também a idéia de uma nova campanha, que seria de os cidadãos reutilizarem o lixo orgânico em casa para fazerem adubo o que diminuiria em 50% a produção de lixo na central de triagem, essa é sem dúvida uma exelente informação, que esta fundamentada na pesquisa e traz consigo a credibilidade da entevista.
Em relação aos mapas conceituais, percebe-se claramente o crescimento do grupo e o envolvimento do mesmo na aquisição de conhecimentos tecnológicos. Bem como o aprofundamento do PA.
Achei os textos claros e coerentes, ricos em informações concretas permitindo acompanhar a investigação realizada. O material utilizado na pesquisa auxiliou na estruturação da mesma, acredito que as informaçoões foram suficientes no sentido da resposta aquestão inicial, mas como já mensionei, trouxe para mim outras curiosidades, o que em parte é agradável, pois formulei novas hipóteses a partir do PA das colegas.
O grupo conseguiu com a pesquisa validar as suas certezas provisórias e esclarecer as dúvidas temporárias. E a síntese final responde a questão de investigação.
Como o grupo mensionou, houveram dificuldades em relação às tecnologias envolvidas, bem como na troca e aceitação de idéias, mas percebe-se que as componentes tiveram um efetivo envolvimento, o que está citado na apresentação final do trabalho.
Acredito que o site está organizado, não foi utilizado um padrão de letras, e nem foi "enfeitado", mas o conteúdo do projeto está muito bom e como já disse, as colegas se mantiveram fiéis a questão inicial, o que qualifica o projeto.
Este projeto possibilita ao leitor conhecimento prático sobre questões sérias e o que é importante, traz informações da realidade.
Avaliador 4: Maribel Oliveira
A questão de investigação do grupo já é um tema bem conhecido por todos, não há curiosidades em torno deste assunto que já faz parte da rotina nas escolas, porém muitos sabem e tem tudo no papel, mas não praticam, aí está sua importãncia de sempre ser retomado, o importante é que hajam descobertsa a se fazer em torno do tema.
As dúvidas e certezas foram bem colocadas, o que deu desenvolvimento no projeto e auxiliou a reformular a questão de investigação.
O desenvolvimento do projeto teve pesquisas , textos interessantes sobre o assunto, o quadro de atividades também deu direção ao projeto, os mapas conceituais demonstram o aprendizado do grupo que esforçou-se em refazê-los.
O grupo me pareceu estar sintonizado, até realizaram encontros presenciais.
No site o importante é o conteúdo, o que você lê. Cito a frase inicial: "Ninguém cometeu maior erro do que aquele, que não fez nada, só porque poderia fazer muito pouco." Edmund Burke
Em práticas sobre o meio ambiente, tudo é válido e cada um deve fazer a sua parte.
Como sugestão a apresentação em power point poderia ter mais fotos das ações, como a entrevista com o diretos de meio ambiente e a visita a CETRISA.
Réplica
Avaliador 2: Gabriela Kappel
Réplica Elci
Realmente preciso concordar com a colega que o tema escolhido pelo grupo é bastante manjado e também amplo, mas como foi constatado no decorrer do projeto é como se a maioria das pessoas comportassem-se como avestruzes “sei que o problema existe, mas enquanto não está me afetando diretamente, vou manter a cabeça na areia”; ou seja, a maioria da população sabe da importância da separação e reaproveitamento do lixo, mas por comodismo ou até mesmo pelas atribulações que a vida moderna impõem segue acomodada delegando ou cobrando ou cobrando ações do poder público. Por exemplo: Quando ocorre um maior volome de chuva o Arroio Sapiranga transborda causando transtornos a população, então as pessoas reclamam da Prefeitura, no entanto, a maior causa do entupimento do arroio é do acúmulo de lixo jogado pela própria população.
Quanto ao site ser mais enfeitado com gifs e imagens, acredito que isso reflete um pouco o perfil do grupo, ou seja, de ater-se mais no projeto e no processo de evolução do mesmo; do fator tempo que estávamos sempre com os prazos estourados e também porque algumas das integrantes do grupo tiveram problemas pessoais a resolverem e o grupo procurou não realizar as atividades por duas ou três das cinco, valorizando assim o processo de caminhada e crescimento do grupo todo.
Réplica:
Ivone
Avaliador 2;Gabriela Kappel
Colega Gabriela! Nós do grupo temos consciência de que o assumto escolhido é bastante manjado e que todos deveriam saber da importância da separação e do reaproveitamento do lixo, porém o que se constata na realidade é bem diferente, todos dizem saber , mas poucos praticam e conforme disse a colega Elci, não resolve ficar culpando a falta de atenção dos governantes, quando a população não faz a sua parte.
Quanto ao tema fazer parte do currículo, este serve para educar a nova geração , mas o que fazer para conscientizar os adultos ?
RÉPLICA:
Simone Laranjeira Scharlau
Avaliador: Gabriela Kappel
Como eu gostaria de acreditar que já não precisamos mais de campanhas de reciclagem, porque as pessoas compreenderam realmente o quanto é serio esse assunto.
Acho que o assunto é bastante sério para perdermos tempo com enfeites.
Gabriela Kappel
Réplica à réplica:
Queridas colegas!
Que pena que minha avaliação foi vista por algumas das colegas como um "cutuco" ou algo pessoal, precisávamos construir críticas, como foi explicado pelo Professor Crediné. Com certeza, Elci o site é expressão máxima dos valores e perfil do grupo e como escrevi na última linha de minha análise, quando estamos envolvidos, com certeza não nos atemos a essas pequenas coisas.
Embora tenha dito que o assunto é "manjado", creio que em nenhum momento não desmereci o fato de sua importância, e é uma pena que mesmo tão falado, ainda não há maturidade das pessoas quanto a conscientização e a ação, pois implica a nossa sobrevivência.
Parabenizo o grupo pela bela pesquisa.
Síntese das réplicas do grupo 5
Concordamos com a colega que o tema escolhido pelo grupo é bastante manjado e também amplo, mas como constatamos no decorrer do projeto, a maioria das pessoas comportam-se como avestruzes: “sabem que o problema existe, mas enquanto não está as afetando diretamente, mantem manter a cabeça na areia”; ou seja, a maioria da população sabe da importância da separação e reaproveitamento do lixo, mas por comodismo ou até mesmo pelas atribulações que a vida moderna impõem, segue acomodada delegandoou cobrando ações do poder público. Por exemplo: Quando ocorre um maior volume de chuva o Arroio Sapiranga transborda causando transtornos a população, então, as pessoas reclamam da Prefeitura, no entanto, a maior causa do entupimento do arroio é do acúmulo de lixo jogado pela própria população.
Em relação ao comentário da avaliadora 1, sobre a questão de investigação, pensamos que foi válida em relação a concordância, mas não prejudicou em nada o objetivo do grupo. Foi uma questão que abriu muitas possibilidades de investigação.
Quanto a sugestão de explorarmos mais a respeito dos catadores de lixo, suas condições e consequências, foi válida, pois, daremos continuidade ao projeto e este poderá ser um dos focos para a realização da nossa pesquisa.
Quanto ao comentário de nosso grupo em se ater apenas em responder questão de investigação e as dúvidas sem gerar novas, concordamos, mas, pensamos que isto deve-se ao fato de ser o primeiro projeto do grupo, assim, como para as demais colegas, estávamos mais preocupadas em desenvolver as etapas que tinham prazos para serem concluídas e, responder a questão de investigação que era o objetivo principal do projeto.
Realmente, o nosso grupo buscou construir coletivamente o projeto de aprendizagem, teve altos e baixos na interação, nas trocas, em função de problemas pessoais ocorridos com algumas componentes, e, por isso, estávamos sempre com os prazos estourados, buscando concluir cada etapa do projeto nos prazos estipulados. Felizmente, buscou-se sempre a participação de todas as colegas, cada uma contribuiu conforme a suas possibilidades na construção do mesmo e, assim, ninguém ficou excluída do trabalho, valorizando o processo de caminhada e crescimento do grupo todo.
Ivone, Márcia, Elci, Fabiana e Simone S.
Comments (1)
simone laranjeira scharlau said
at 8:50 pm on Mar 31, 2009
RÉPLICA- Simone Laranjeira Scharlau
Como eu gostaria de acreditar que já não precisamos mais de campanhas de reciclagem, porque as pessoas compreenderam realmente o quanto é serio esse assunto.
Acho que o assunto é bastante sério para perdermos tempo com enfeites.
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